Festiwal Kultury Żydowskiej, Dyskusja Judaizm, Syjonizm, Holokaust a izraelska tożsamość narodowa.

W Żydowskim Muzeum Galicja odbyła sie debata zorganizowana przez Pracownię Badań nad Współczesnym Izraelem oraz Relacjami Polsko-Izraelskimi im. T. Herzla i O. Thona (Instytut Judaistyki, Uniwersytet Jagielloński) poświęcona izraelskiej tożsamości narodowej. Podczas spotkania paneliści omówili, jaki wpływ na kształtowanie się tożsamości w Izraelu ma religia, syjonizm a także Holokaust. Poruszyli również zagadnienia związane ze stosunkami polsko-izraelskimi. Uczniowie mogli zadawać pytania na temat kraju, z którym nasza szkoła nawiązała współpracę.

Festiwal Kultury Żydowskiej, Antysemityzm tu i teraz. Spotkanie autorskie profersor Deborah Lipstadt

Uczniowie naszej szkoły wzięli udział w wykładach i spotkaniach organizowanych w trakcie Festiwalu Kultury Żydowskiej. Spotkanie autorskie z profesor Deborah Lipstadt odbyło się w języku angielskim.Pani Profesor jest wykładowczynią współczesnej historii żydowskiej i studiów nad Holokaustem na Emory University. Jej książka The Eichmann Trial, Denial: Holocaust History on Trial, została wyróżniona National Jewish Book Award. Jest autorką również dwóch innych opracowań dotyczących Zagłady: Denying the Holocaust: The Growing Assault on Truth and Memory oraz Beyond Belief: The American Press & the Coming of the Holocaust, 1933–1945. Spotkanie przybliżyło młodzieży tematykę współczesnego oblicza antysemityzmu, a w szerszym znaczeniu zagrożenia płynące z postaw nietolerancji wobec innych kultur i religii. Spotkanie pozwoliło uczniom przygotować się do wizyty w naszej szkole uczniów ze szkoły w Shoham w Izraelu.

Ewaluacja

Na zakończenie projektu Katarzyna Kamizela i Katarzyna Kroczek przeprowadziły wśród uczestników ankietę ewaluacyjną.

Z przeprowadzonej ankiety wynika, że uczniowie bardzo dobrze rozpoznają stereotypy, zwłaszcza te dotyczące płci, narodowości czy orientacji seksualnej. (100% ankietowanych). Za szczególne źródła ich rozpowszechniania wskazują Internet (90%) i telewizję(70%),  co jest bardzo ważne, ze względu na popularność tych rzeczywistości w życiu młodych ludzi. Znakomita większość ankietowanych uczniów ( 92%)uważa siebie za osoby raczej tolerancyjne, ale nie są oni zadowoleni ze swojego najbliższego otoczenia. Uważają, że , zarówno w gronie rówieśników(80%),  jak i w szkole(60%) można jeszcze wiele zrobić w temacie tolerancji, uprzedzeń i zapobiegania dyskryminacji. Bardzo pozytywnie jednak ocenili działania podjęte w zakresie projektu Erasmus Plus (zwłaszcza warsztaty oraz filmy).  Zadeklarowali, że chętnie wezmą udział w dalszych przedsięwzięciach walczących ze stereotypizacją( 99%), co daje nadzieję na powolne zmienianie się mentalności młodego pokolenia i tworzenie się lepszego społeczeństwa .

Polak a ...otwartość i tolerancja?

W roku szkolnym 2018/2019, w ramach lekcji języka polskiego, uczniowie klas 2P1, 2a,2eh  poznawali problematykę otwartości i i tolerancji w tekstach kultury. Katarzyna Kamizela i Katarzyna Kroczek przeprowadziły cykl lekcji przybliżających te idee w życiu Tadeusza Kościuszki oraz twórczości  C. K. Norwida oraz Jana Pawła II. W cyklu lekcji wykorzystano poezję i listy C. K. Norwida oraz fragmenty "Pamięci i tożsamości "Jana Pawła II.

Cyprian Kamil Norwid

DO OBYWATELA JOHNA BROWN

(Z listu pisanego do Ameryki w 1859, listopada) Przez Oceanu ruchome płaszczyznyPieśń Ci, jak mewę, posyłam, o! Janie...  Ta lecieć długo będzie do ojczyznyWolnych - bo wątpi już: czy ją zastanie?...(...)
   Więc, nim kapelusz na twarz Ci załamią,By Ameryka, odpoznawszy syna,Nie zakrzyknęła na gwiazd swych dwanaście:"Korony mojej sztuczne ognie zgaście,Noc idzie - czarna noc z twarzą Murzyna!"...

Klasowe konkursy krasomówcze w obronie kogoś lub czegoś

   W roku 2018/2019 w grupie 2Peh odbył się  klasowy konkurs krasomówczy zainspirowany przemówieniem M.Lutera Kinga "Mam marzenie". Uczniowie wygłosili  mowy w obronie kogoś lub czegoś. W skład  jury wchodzili wybrani przedstawiciele  klasy 2Peh oraz nauczyciel języka polskiego- Katarzyna Kamizela. Jury najwyżej oceniło wystąpienie Marty Kwasek. 

     18 X 2019r. odbyła się kolejna edycja tego konkursu w grupie P11.  I miejsce przypadło ex aequo

Oliwii Leśniewskiej oraz Wiktorii Marczykiewicz.

 

Spotkanie z Innym w tekstach kultury podczas lekcji języka polskiego. 

W roku szkolnym 2018/2019 w klasie 2a i  2eh  oraz w roku szkolnym 2019/2010 w grupie P11 odbyły się lekcje języka polskiego na temat etnocentryzmu. Uczniowie poznali fragmenty tekstów D. Defoe i R. Kapuścińskiego, a następnie wzięli udział w klasowej dyskusji na temat sposobów widzenia Innego. 

    Widzimy więc, że sposób rozumowania białego człowieka prowadzi donikąd. Gorzej! Biały człowiek, ustaliwszy, że przyczyną wypadku i śmierci Sebui były złe hamulce, sporządza o tym protokół i zamyka sprawę. Zamyka! Kiedy ona w tym momencie powinna się właśnie zacząć! Bo Sebuya zginął, gdyż ktoś na niego rzucił czary. To jest proste i oczywiste. Nie wiemy natomiast, kto był tym sprawcą, i to właśnie musimy teraz ustalić.

                                                                   R. Kapuściński, Heban

Cykl lekcji o ksenofobii i stereotypach kulturowych

W roku szkolnym 2018/2019 oraz 2019/2020, w ramach projektu "Umysł bez granic", uczniowie klas 1e, 1c, 2a, P11, pod kierunkiem Katarzyny Kamizeli i Katarzyny Kroczek, uczestniczyli w  cyklu lekcji poświęconych  "Spotkaniom z Innym".  Lekcje stały się okazją do dyskusji nad problemami ksenofobii, etnocentryzmu oraz stereotypów kulturowych.

Wystawa nagrodzonych prac w Szkolnym konkursie na plakat do filmu "Green book".

Nagrodzone plakaty zostały zaprezentowane na wystawie w holu szkolnym na parterze. 

Wręczenie dyplomów i nagród zwycięzcom 

w Szkolnym konkursie na plakat do filmu "Green book"

31 X 2019r. w gabinecie pana dyrektora Marka Stępskiego odbyło się ogłoszenie wyników oraz wręczenie dyplomów i nagród książkowych zwycięzcom Szkolnego konkursu na plakat do filmu "Green book".  I miejsce zdobyła Hanna Edenmüller.  Wyróżnienia otrzymali: Maria Iwan, Wiktoria Chrustek i Wiktoria Ligęza oraz Michał Walewski. 

Ogłoszenie wyników

SZKOLNEGO KONKURSU NA PLAKAT DO FILMU "GREEN BOOK"

30 X 2019r. jury w składzie: Anna Bęben, Katarzyna Kamizela, Katarzyna Kroczek oraz ks. Marcin Siemek przyznało następujące nagrody:

I miejsce

Hanna Edenmüller

Wyróżnienie:

Maria Iwan

Wiktoria Chrustek oraz Wiktoria Ligęza

Michał Walewski

Otrzymaliśmy Europejską Odznakę Jakości

Nasza szkoła otrzymała po raz pierwszy Europejską Odznakę Jakości eTwinning za prace przy dwóch projektach eTwinning pt: "STREET ART AROUND EUROPE" oraz " Stories in ACTion". Oznacza to, że nasza praca została oceniona jako reprezentująca najwyższy europejski poziom. 

W związku z tym otrzymaliśmy certyfikaty, a nasze projekty zostały pokazany w specjalnym miejscu na europejskim portalu.

Umysł bez granic w mediach

W najnowszym numerze "Jedynki" - pisma lokalnego, wydawanego przez Dzielnicę Pierwszą Stare Miasto - znalazł się tekst o naszym projekcie! Oto link do internetowego wydania:

http://www.dzielnica1.krakow.pl/content/uploads/2019/09/JEDYNKA-nr7-8-DRUK.pdf

Projekt eTwinning - English is easy when we learn together

W tym roku szkolnym grupa 2C3 realizowała będzie założenia projektu pt.: 

" English is easy when we learn together".

 Pracować będziemy oczywiście w międzynarodowym gronie.

Tematem tego projektu jest integracja w zakresie 4 umiejętności językowych. Uczniowie będą 

zachęcani do używania języka angielskiego w kontekście komunikacji międzynarodowej współpracy

 w celu osiągnięcia wspólnych założeń projektowych. W ramach tego projektu będziemy tworzyli

 wspólny program do współpracy z partnerami oraz rozwijania umiejętności czytania, pisania, 

słuchania i mówienia przez uczniów w języku angielskim.

Ponadto, chcemy poprawić swoje uczenie się za pomocą narzędzi edukacyjnych i przygotować 

ćwiczenia, aby zaangażować uczniów w proces uczenia się, przypisując im kreatywność. Uczniowie 

będą komunikować się za pośrednictwem cyfrowego i bezpiecznego miejsca pracy zaproponowanego przez 

Radę Europy, zwanego Twinspace. Będą mogli wymieniać się po angielsku z innymi członkami projektu,

 prowadzić wideokonferencje itp.

Plan projektu

Dzieci pokochały Maltę

Okazuje się, że nasze wizyty w szkołach poświęcone Malcie i  historii Zakonu Kawalerów Maltańskich przyniosły wymierne rezultaty. Właśnie dotarła do nas informacja, że uczniowie Pani Joanny Wojciechowskiej - Czach ze szkoły na Osiedlu Oświecenia postanowili w czasie Dnia Języków Obcych zaprezentować Maltę. Chcą opowiedzieć swoim kolegom nie tylko o dwóch językach urzędowych, którymi posługują się mieszkańcy tej wyspy, ale również zainscenizować wybrane wydarzenie z historii i podzielić się ciekawostkami dotyczącymi  warunków geograficznych, obyczajów i kuchni.
Z przyjemnością przekażemy im zgromadzone informacje i pomożemy w przygotowaniu prezentacji.
Życzymy, aby koleżanki i koledzy z innych klas byli tak wdzięcznymi słuchaczami, jak uczniowie na poniższym zdjęciu w czasie naszych gościnnych zajęć.

Trzymamy za Was kciuki!

Malta - wspomnienie, które powraca z każdym zapachem i smakiem.

Wakacyjne podróże po  wyspach na Morzu Śródziemnym przywołały wspomnienie Malty.

I tak z perspektywy  pobytu w różnych  miejscach utwierdzam się w przekonaniu, że jedną z najciekawszych atrakcji Malty jest  Kuchnia - świadomie pisana przez duże K.
Zbadałam ją z każdej strony. Począwszy od ziół, warzyw, owoców,  produktów regionalnych,  po bogactwa Morza Śródziemnego we wszystkich odsłonach.

Legendarny niedzielny targ w Marsaxlokk stał się dla mnie źródłem rozległej wiedzy o zwyczajach kulinarnych mieszkańców Malty.
Po godzinnym oczekiwaniu na autobus i porównywalnie długiej podróży dotarłam na miejsce.
To co zobaczyłam, przerosło moje oczekiwania.

Stragany uginały się od owoców i warzyw...

Najbardziej zaintrygowała mnie  dotychczas nieznana  opuncja figowa, zwana  po maltańsku: lanġas tax-xewk. Bardzo słodki i soczysty owoc...

...który można spotkać na Malcie praktycznie wszędzie. 

Z podziwem patrzyłam na różnorodność ryb i owoców morza.

Bardzo popularne  na Malcie są lampuki i łososie, 

                                       
                   krewetki,

                 awraty...

i małże.

Dużą atrakcją były dla mnie również ośmiornice.

Pływające....

jak i doskonale przyrządzone...

Istotnym elementem kuchni maltańskiej są świeże zioła, o których bardzo ochoczo i z ogromnym zaangażowaniem opowiadają sprzedawczynie.
Prym wiodą tymianek, ostropest i kmin rzymski. Ten ostatni jest bardzo intensywny, a co szczególne dodawany jest  nawet do słodyczy.

No i oczywiście oliwki we wszystkich odsłonach.

Nie można nie wspomnieć o doskonałych  maltańskich pasticcio - ciepłych, słonych i słodkich drożdżówkach nadziewanych groszkiem zielonym, szpinakiem, szynką, serem  i mięsem 

lub konfiturami. Można je kupić praktycznie na rogu każdej ulicy i o każdej porze doby.

Zawsze ciepłe i świeże. Fenomenalne...

Maltański biały, pszenny chleb ...

niezmiennie skłania do pożądliwego rozglądania się za miodem figowym i dżemem opuncjowym.

Z dań obiadowych najbardziej zapadło mi w pamięć maltańskie pesto

           oraz maltańska potrawa narodowa...

               fenek czyli królik. 

                              Podawany w warzywach, z czosnkiem, polany pachnącą oliwą.

Na szczególną uwagę zasługują słodycze - nadziewane migdałami, orzechami...

przysmak cytrynowy z waniliowym kremem

  mus czekoladowy z puszystą śmietanką

i delikatne, kruche  kminkowe ciasteczka :)

***

Moja  kulinarna podróż sentymentalna po Malcie powoli dobiega końca

Jestem jednak przekonana, że doświadczenia tam zdobyte, spotkani ludzie będą tak jak maltańskie smaki i zapachy wracały w nieoczekiwanych momentach, aby przywołać uśmiech, wzruszenie lub wywołać zawrót głowy...

...tak jak zawrócił mi w głowie przygodny  podróżny...

który żagnając się z Maltą, usiadł nieoczekiwanie do fortepianu, stojącego w hali odlotów i zaczął grać "Imagine" Lennona.

I tak wyobraźnia działa do dzisiaj, nieoczekiwanie, w różnych zakątkach świata przywołuje fakty, wspomnienia, ustawia je w różnych konfiguracjach, zderza z teraźniejszością. Każe snuć plany na przyszłość.

***

Październikowy pobyt na Malcie, na który pozwolił mi udział w projekcie Erasmus+, pozostawił w moim umyśle niezatarte wspomnienia. Stał się wyzwaniem, ciekawą przygodą, ważnym doświadczeniem, które - jak widać - prawie po roku próbuję przelać na papier i uporządkować.

Doskonale jednak zdaję sobie sprawę, że nie wszystko da się ujarzmić i okiełznać. 

Dzięki temu z ogromnym zapałem i radością uświadamiam sobie, że

UMYSŁ POZOSTAJE BEZ GRANIC!!!